中學物理科教學分享
香港中文大學物理系校友會於2013年8月17日 舉辦了「中學物理科教學分享」的活動。一眾校友前往嘉諾撒聖瑪利書院(St. Mary's Canossian College)的物理實驗室，親身觀看李卓群校友(78’ 崇基物理) 的精彩物理實驗示範，亦彼此交流新高中學制下教授中學物理科的心得。
在整個活動中，大家都深深感到李校友的教學熱誠。為了增加學生對物理科的興趣，李校友因應學生的反應，費盡心思把教科書所列的實驗不斷改良，更自己研發不少有趣實驗。其中展示蠟燭於無重狀態下呈現球狀的片段，令所有參加者無不嘖嘖稱奇。另外，在別人眼中毫無用處的物品，如報廢的喇叭、後台的amplifier，經過李卓群校友的悉心改造，就變成魔術般的教材(可參考實驗解說1及2)。在整個實驗中，牆邊的電腦屏幕、橫樑上的紫外光燈…我們隨處也看見李校友的手工，更見他對教育使命的付出。
希望各位在教育前線工作的校友，能常常互相交流分享。儘管大家都被繁忙的工作迫得透不過氣，但當你看見學生能從你所做的實驗中，窺探到物理世界的奇妙，相信一切的辛勞也會忘卻。
實驗解說1
器材：2個舊喇叭和2條連接的電線
用手按動其中一個喇叭的振動膜(diaphragm)，因振動產生的交流電經電線傳送至另一個喇叭，因而第二個喇叭會跟著產生振動。
(小貼士：為了避免學生會懷疑第二個喇叭的振動是經由枱面傳遞，建議把第一個喇叭提起)
實驗解說2
器材： 中學物理用作示範如何利用渦電流(eddy current)懸浮一金屬圈的教材 (包括銅製線圈連垂直軟鐵芯，以及1個小金屬圈)、1部放大器(amplifier)、1個有線麥克風(連線) 及2條連接的電線
利用有線麥克風把聲音產生交流電訊號，通過放大器把交流電的電流倍大，經電線傳送至銅製線圈，從而使金屬圈產生渦流電繼而懸浮起來。
(好處：同步可帶領學生思考聲音的響度(loudness)與聲波的關係，進而探討對麥克風產生出來的交流電以及金屬圈懸浮高度的影響)
活動花絮
講者簡歷
李卓群校友剛於2013年7月獲頒行政長官卓越教學獎，以表揚他在科學教育學習領域作出的貢獻。李校友在著名女校嘉諾撒聖瑪利書院任教物理科，入行36年的他，將四面牆實驗室變成戲劇舞台，以提升學習興趣。學生的一致好評推動李校友研發更多實驗。
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